系所沿革
歷史沿革
臺北市立大學於2013年8月1日正式成立，由臺北市立教育大學及臺北市立體育學院合併而成之綜合性大學。原臺北市立教育大學源自於1895年建立的「芝山巖學堂」。1945年臺灣光復，稱為「臺灣省立臺北女子師範學校」；1979年更名為「臺北市立師範專科學校」；1987年升格為「臺北市立師範學院」；2005年8月1日改名為「臺北市立教育大學」，是臺灣地區歷史最悠久的大學，為我國培育無數優質之學校行政領導及教學人才，目前通過教師檢定及考取正式教師人數仍為師資培育大學之領先者，是我國師資培育之典範大學。原臺北市立體育學院源自於1968年「臺北市立體育專科學校」，迄今有46年的歷史，1996年升格為「臺北市立體育學院」，是貫徹政府發展全民體育政策，培養菁英運動員、舞蹈藝術人才、各級學校體育教師、運動教練、運動科學研究人員、運動領導人才及優秀社會體育工作人員之重點學校。
臺北市立大學融合兩校原有優良傳統，在原有師資培育的優良傳統下，營造成一所「師資培育典範大學」；植基於培育績優運動競技選手之優勢，打造成一所「奪金選手重鎮大學」；更基於學校在人文藝術、科學教育、運動休閒的專業，以及臺北市政府未來對市政管理與發展人才之需求，建設為一所「都會特色創新大學」。此外，更以「教學卓越、研究精進、國際化、產學合作、社區服務」為五大發展主軸，積極推動校務發展新方向，成為具有規模和競爭力之國內外知名都會大學。
一、在學術研究上：建立學術根基提升學術產能，爭取產官學研究支持與資源。
二、在卓越教學上：培養學生核心能力，確保學生學習成效及強化競爭力。
三、在國際化方面：加強培育高素質人才，營造國際化環境和多民族共同參與的校園；強化學生外語能力，加強國際學術交流與合作，提升國際能見度。
四、在產學合作上：以創價型大學為目標，結合臺北市市政資源與產業結構，爭取產學合作機會，提供學生多元實務學習機會。
五、在社區服務上：落實社會公民責任，推動終身教育，使學生成為有品格、品味、品質的現代公民。
體育研究所碩士班於92學年度成立，主要為培育學生對運動教育與體育教學之研究能力，及培養從事體育研究的專業人才為目標。而在本校於93學年度向教育部申請改制為「臺北市立教育大學」後，於民國94年成立「體育學系」主要以培養學生更多元化的專業知能，並增進學校競爭的能力，符合社會環境之需求。系所合一是教育部的政策，於是民國95年將「體育學系」、「體育研究所碩士班」與成立於民國88年旨在加強體育教學理論與實際問題的研究能力，以及充實小學體育教體育教學專業知識與研究能力的「體育教學碩士學位班」，與民國96年成立旨在培養運動管理人才及運動科學人才，強調運動科學理論與實際問題的研究與充實行政與管理專業知識，且以提昇研究能力的「碩士在職進修專班」，四個班制在不增加經費、教學資源以及師資共享之理念下結合在一起，使體育學系成為一個多元的學系，依據校的辦學方向，明確定位本系是一個重視體育學術與專業訓練，與兼具國民小學體育師資培育的系所，使理論與實踐相結合。本系自成立迄今，經歷屆主任及全體師生之共同努力，日益茁壯，各項活動表現傑出，師生教學活動與研究創作屢有佳績。展望未來，本系將持續以宏觀的視野規劃優質專業課程，以多元的教學方法，精良的教學設備，提供學生更好的學習環境，培養優秀體育教師、運動專業教練、運動指導員、運動管理及行政人才、體育學術研究專業人才。